Humanistiske fag
Dansk 0-9. klasse
Danskundervisning er tilrettelagt
som en vekselvirkning mellem fælles undervisning og individuel træning af
færdigheder. Vi arbejder med opdagende skrivning og digitale platforme. Der
lægges vægt på at introducere arbejdsgange, arbejdsvaner og værktøjer. Fagets
værktøjer automatiseres og grundlæggende færdigheder som læsning og stavning
trænes hele vejen og integreres i alle projektperioder. Der arbejdes
kontinuerligt med kropssprog, stemme, scenarieforestillinger, aktiv
kommunikation i forskellige sproglige og kulturelle situationer, sammenhæng
mellem tekst og kontekst, samt forestilling om verden i ord og sprog. Der
arbejdes med følgende delområder: grammatik, kommunikation, fortolkning,
læsning, mundtlig og skriftlig genrekendskab, håndskrift, retstavning, skøn- og
faglitteratur, fremlæggelse og dramatiske virkemidler, samarbejde og kreative
arbejdsmetoder. Vi følger ministeriets fælles mål, men bruger levels i
stedet for klassetrin.
Engelsk 0-9. klasse
Engelsk er en fast integreret del af
undervisningen. Qua skolens brug af frivillige engelsktalende lærere og
hjælpere fra rundt om i verden, er børnenes hverdag præget af sproglig og
kulturel mangfoldighed. Faget koncentreres yderligere periodevis med faglærer, hvor
der tales og undervises eksplicit i traditionelle grammatiske kundskaber.
Engelske sange/lege kan endvidere indgå i den tværfaglige
projektundervisning. Vi følger ministeriets fælles mål, men bruger levels
i stedet for klassetrin.
Tysk 5-9. klasse
Tyske sange og lege kan indgå i den
tværfaglige undervisning. Ellers vælges der som udgangspunkt mellem tysk og
fransk - et valg, der ikke senere udelukker til- eller fravalg. Faget
koncentreres periodevis med faglærer, hvor der tales og undervises eksplicit i
grammatiske kundskaber. Sproget tales i dagligdagen på skolen, når en af
skolens frivillige hjælpere og gæstelærere er tysktalende. Vi følger fælles
mål, men med levels i stedet for klassetrin.
Fransk 5-9. klasse
Franske sange og lege kan indgå i
den tværfaglige undervisning. Ellers vælges der som udgangspunkt mellem fransk
og tysk, et valg, der ikke senere udelukker til- eller fravalg. Faget
koncentreres eksplicit og periodevis med faglærer. Sproget tales i dagligdagen
på skolen, når en af skolens frivillige gæstelærere er fransktalende. Vi følger
fælles mål, men med levels i stedet for klassetrin.
Andre sprog 5-9. klasse
Andre sprog, som fx spansk,
italiensk eller russisk kan vælges i stedet for tysk eller fransk i perioder,
såfremt vi har lærerpotentiale hertil. Vi følger fælles mål, men med levels i
stedet for klassetrin.
Historie 0-9. klasse
Faget har karakter af fortælling.
Det er et dannelsesfag, hvor bred almen viden tilstræbes på linje med dyb
indsigt og tværfagligt overblik. Faget vekselvirkes mellem traditionelt- ,
håndværks- og projektrelateret undervisning, samt mange ture ud af huset.
Historiefaget giver systemisk forståelse af mennesket i kultur og natur. Der er
historie og fortællinger i alt – arkitektur, beklædning, landskaber, traditioner
og mennesker. Historie samlæses tværfagligt i projektperioder. Faget knyttes
til årstidens gang, politiske, historiske og religiøse begivenheder. Vi følger
fælles mål, men med levels i stedet for klassetrin.
Kristendom/religion 0-9. klasse
Faget beskæftiger sig med
livsanskuelser og identitet. Det har karakter af fortælling, med efterfølgende
livsfilosofiske og etiske drøftelser. Der arbejdes med bibelske fortællinger,
myter og visdomshistorier fra hele verden. Fortællingerne bringes systemisk ind
i global og historisk sammenhæng, hvor vi forholder os til de store
verdensreligioner og andre livsopfattelsers oprindelse, historie og nutidige
fremtrædelsesformer. Et dannelsesfag, hvor børnene tilegner sig tværfagligt
overblik og viden om religioners og livsopfattelsers udtryk for grundlæggende
tilværelsesspørgsmål. Samlæses ofte i projektperioder. Faget knyttes til
årstidens gang, politiske, kristne og andre religiøse begivenheder. Vi følger
ministeriets fælles mål, men bruger levels i stedet for klassetrin.
Samfundsfag/psykologi 8-9. klasse
Videns og færdighedsmål inden for
politik, økonomi, sociale og kulturelle forhold og samfundsfaglige
metoder. Samfundsfag kan bidrage til udviklingen af stedbunden identitet:
Lokal, national og global. Socialt engagement: personlig, professionel og
politisk. Fagene indgår endnu ikke i skolens skema, da vi kun har børn til 7.
klasse.
Naturvidenskabelige fag
Matematik 0-9. klasse
Matematik integreres på mange
forskellige måder i alle projektperioder. Undervisningen er tilrettelagt som en
vekselvirkning mellem fælles undervisning og individuel træning af færdigheder.
Vi arbejder med værkstedsmatematik, i individuelle arbejdsbøger og på digitale
platforme. Der lægges vægt på at introducere arbejdsgange, arbejdsvaner og
værktøjer. Fagets discipliner introduceres, således at børnene efterhånden kan
arbejde efter en handleplan selvstændigt. Fagets værktøjer automatiseres og
grundlæggende færdigheder som talforståelse, regnearterne og geometri trænes
hele vejen og på mange forskellige måder. Vi følger ministeriets fælles mål,
men bruger levels i stedet for klassetrin.
Natur/Teknik 0-6. klasse
Et udpræget sanse- , oplevelses-
undersøgende og eksperimenterende fag. Vi knytter teori og vidensområder til
det spontane og konkret oplevede. Faget er knyttet til kroppen, værksteder,
naturoplevelser osv. Faget samlæses ofte tværfagligt i projektperioder. Fokus
på sammenhængskraft, økologi, bæredygtighed, kredsløb og systemforståelse. Vi
følger ministeriets fælles mål, men bruger levels i stedet for klassetrin.
Fysik/Kemi 7-9. klasse
En naturlig videreførelse af natur
og teknik, dog med mere abstrakt teori. Faget indgår i tværfaglige
projektperioder. Vi følger ministeriets fælles mål, men bruger levels i stedet
for klassetrin.
Biologi 3-9. klasse
Faget er som natur og teknik et
udpræget sanse- , oplevelses- undersøgende, kommunikerende og eksperimenterende
fag. Vi knytter teori og vidensområder til kroppen, værksteder, naturoplevelser
osv. Efterhånden bredere og dybere vinkler på fagområder med fokus på
stofkredsløb, energistrømme, økosystemer, klima, forurening, diversitet, samt
forståelse af sig selv i en større sammenhæng. Det er således et afsæt for
sanset systemforståelse og bioidentitet. Faget samlæses i projektperioder. Vi
følger ministeriets fælles mål, men bruger levels i stedet for klassetrin.
Geografi 7-9. klasse
En naturlig forlængelse af natur og
teknik, men med uddybning af naturgivne og kulturskabte forudsætninger for
vores levevilkår i Danmark og resten af kloden. Geografiske begreber og
sammenhænge, samt viden om samfundets udnyttelse af vores naturlige ressourcer.
Vi følger ministeriets fælles mål, men bruger levels i stedet for klassetrin.
Praktisk/Musiske fag
Håndværk og Design 0-9. klasse
Vi fletter fag og teknikker ind i
undervisning. For os er det vigtigt at børnene lærer at være skabende
mennesker, at kunne udtrykke sig multimodalt, samt at vi overleverer og værner
om kulturarven i håndværket. Faget indgår som faglig og praktisk vinkel i stort
set alle projektperioder på skolen. Vi lærer teknikker, upcycler
genbrugsmaterialer, maler, tegner, lærer om bæredygtighed og bygger forskellige
ting til skolen. Børnene er aktive og medbestemmende i skolens drift,
vedligeholdelse og omkonstruktion. Vi følger ministeriets fælles mål, men
bruger levels i stedet for klassetrin.
Idræt og bevægelse 0-9. klasse
På vores skole er bevægelse er en
uhyre vigtig del af skolegangen. Vi fletter krop, dans og bevægelse ind i
undervisningen. Vi tror på, at børn er gladereog lærer bedre når de får rig
lejlighed til at bevæge sig både i frikvarterer, i skemasatte aktiviteter og i
selve undervisningen. Vi underviser i dans, meditation og yoga på fast ugebasis
og er derudover enten i flex- eller svømmehal en gang om ugen i
vintermånederne. Mange af skolens projekter udfordrer børnene i at bruge deres
kroppe kreativt. Vi følger ministeriets fælles mål, men bruger levels i stedet
for klassetrin.
Madkundskab 0-9. klasse
Vi producerer vores egne økologiske
grøntsager i skolehaven og børnene inddrages i alle årstidernes processer. Der
plantes og høstes til eget forbrug i skolens køkken. Børnene inddrages dagligt
i kredsløbet fra jord til bord og får herigennem fødevarebevidsthed og dyb
forståelse for ernæring, mad og sundhed. Børnene spiser fælles måltider på
skolen og alle deltager på skift i køkkenet. Faget indgår som faglig vinkel og
arbejdsform i projektperioder. Frokostmåltidet præsenteres af dagens kokke på
dansk, engelsk og nogle gange flere sprog. Køkken, madkultur og have er ramme
om mange multikulturelle og tværfaglige projektperioder. Vi følger ministeriets
fælles mål, men bruger levels i stedet for klassetrin.
Sundheds-, seksualundervisning og familiekundskab
0-9. klasse
Børnene undervises af
sundhedsplejerske. Desuden indgår fagområdet som en del af
naturfag/biologi/ hjemkundskab og idræt. Vi inviterer forældre og benytter
eksterne fagpersoner med specifik viden til at komme med undervisningsforløb.
Det kunne fx være et indlæg af en jordemoder etc.
Færdselsundervisning 0-9. klasse
Vi er en skole der begiver sig meget
ud i verden, og vi underviser i færdsel- og trafiksikkerhed i forbindelse med
ture ud af huset.
kontakt
post@skolenforlivet.nu
45+ 5265 6754